In gesprek met Peter Rombouts, over hoe poëtische taal, urban dance en enscenering de leerruimte verrijken.

" Embodiment gaat eigenlijk voor mij over niet veel meer dan veel meer informatie naar binnen laten komen. Impressie. En daar op een bepaalde manier iets mee doen. Expressie. "

COME ON OVER

AFLEVERING #39 MET PETER ROMBOUTS

The Embodied Educator
🎧 Podcast

The Embodied Educator
🎧 Podcast

The Embodied Educator
👀Vodcast

Docenten en leraren durf jezelf op het spel te zetten

”Als alles is gezegd moet de ware betekenis nog arriveren”

Milan Kundera

'Het lege midden'

Lieve Leraressen-leraren-docenten met een beetje moed,
“ontsla jezelf” > “blijf zo lang mogelijk leeg” > “en stap eens in de beweging van een ander”
Oftewel: DURF JEZELF OP HET SPEL TE ZETTEN

Vol enthousiasme deel ik dit poëtische gesprek met bevlogen embodied expert Peter Rombouts met jullie. Geïnspireerd en gebaseerd op zijn eigen belichaamde kennis, kunde en dans tussen impressie en expressie, zoekt Peter Rombouts altijd naar cross-overs! Zo onderzoeken wij samen voor The Embodied Educator Podcast: Hoe zou het zijn als we de leerruimte ook als speelruimte benaderen?

Naast de noodzakelijke beoordelingsruimte en de instructieruimte; daar waar je regelmatig als student/leerling op je tekort gewezen wordt. Zegt Peter; “heb je ook een plek nodig waar je als leerder écht gezien wordt, een plek waar alle inbreng welkom is. Zodat elke student écht kan verschijnen. Afwisseling en het spel van waardering is een andere dan die van de tekorten en afrekening.”

Gevoed door o.a. muzisch werk (lectoraat van bart van Rosmalen) heeft Peter het over leren in de context van “eerst spelen dan spreken”. Creëer als onderwijzer ook een plek waar de kracht van het woordeloze kan spreken. Zodat eerst de ervaring - de belichaming - er kan zijn om daarna via tussentaal of poëtische taal weer te landen in onze functionele taal.

“ embodiment gaat eigenlijk voor mij over niet veel meer dan veel meer informatie naar binnen laten komen. Impressie. En daar op een bepaalde manier iets mee doen. Expressie. En dan gewoon hardop zoeken.”

Hoe pak je dat aan? En misschien denk je wel, deze topdanser heeft makkelijk praten… Ja, Peter is duidelijk gezegend met een gave als danser/performer, ennn het gaat dus niet zo zeer om die expressie. De voedingsbodem ligt bij de impressie! Oftewel ruimte maken voor diepere lagen van informatie, door echt te luisteren én vooral dus jezelf te ontslaan…

Met precisie, aandacht en concrete stappen helpt Peter jou op weg; hoe je eens anders:

1. jouw leerruimte kan openen,

2. jouw leerruimte kan begeleiden

3. én jouw leerruimte kan afsluiten.

Bijvoorbeeld met een #urbandance, durf jij? Mijn leerlingen van groep 8 vonden het best even spannend in een kring stappen en bewegen. Maar toen we de beat vonden en ze merkten dat ze niets fout konden doen gingen meer en meer oogjes sprankelen! We hebben nog een tweede liedje gedaan, omdat ze niet meer wilden stoppen! Leren is ook samen plezier maken. Mocht je wel willen urban dancen, en het ook een beetje spannend vinden? Peter geeft ook tips over wat je beter kan vermijden, handig.

En als je dan toch komt luisteren, leer je ook waarom wij #tegelijkertijddiertjes zijn, en hoe de speelruimte daar een podium voor biedt, in tegenstelling tot die vaak gespannen beoordelingssessies binnen het onderwijs.

Waarom zou je belichaming willen doen, deze hamvraag beantwoorde Peter met: SCHOONHEID. Voor de uitleg nodig ik je uit ons gesprek te beluisteren.

"Je kan altijd terugvallen op dat lijf, het laat je niet in de steek. Als je eenmaal ervaart dat die laag er is en dat je daar op terug kan vallen, juist als je hoofd het ook even niet meer weet, of vast zit. Als je het lijf een vraag stelt, geeft het altijd een antwoord.
De dans heeft mij nog nooit in de steek gelaten."

Peter Rombouts